• <ruby id="556p1"><output id="556p1"></output></ruby>
    <s id="556p1"><big id="556p1"></big></s>

    機電工程學院積極探索學生黨員教育管理新模式

        為推進“兩學一做”學習教育的常態化、制度化,貫徹“全覆蓋、常態化、重創新、求實效”的學習要求,堅持將黨員教育培養學做結合、融入日常、抓在經常,河海大學機電工程學院黨委緊密聯系學生黨員教育管理實際、聯系學生黨員思想工作實際,充分結合高校“立德樹人”的根本任務和人才培養的重要功能,以學院朋輩幫扶工作站為平臺,守正創新,通過打造學生黨員學習活動陣地,構建“1234”學生黨員教育管理新模式,激發學生黨員活力。

        一個平臺:以朋輩幫扶工作站為平臺,創建黨員教育管理的實境課堂。將學生黨員教育工作落實、落細、落小,促進每一位學生黨員真學常學、真做常做,學做結合,知行合一,促使每位黨員自覺踐行、主動踐行、嚴格踐行“四講四有”的合格黨員要求。

        兩個理念:1.注重身心投入,促進學生黨員自我教育。要求學生黨員全身心投入到朋輩幫扶的過程中,同時結合成長案例集定期舉辦交流分享和成果展示活動,多手段促進學生黨員不斷成長,激發學生黨員自我教育、自我成長的內在動力;2.強化目標導向,加強學生黨員協同管理。為每一個學生黨員設立幫扶目標,強化目標導向、問題導向、效果導向有機統一,在具體幫扶的過程中明確干什么、怎么干、達到什么效果,使學生黨員形成幫扶的高度自覺和高度責任感,通過解決具體問題實現目標要求,朋輩在整個過程中督促學生黨員,進行協同管理。

        三個載體:1.以即時通訊工具為載體,加強學生黨員聯系溝通。利用QQ,微信等即時通訊工作,積極建立聯系群,小組,將學生黨員團結到一起,加強學生黨員之間的交流溝通,不讓任何一名黨員同志掉隊;2.以專題學習網站為載體,豐富學生黨員教育形式。建立網上黨校,入黨積極分子和黨員同志通過機電工程學院網上黨校學習理論知識,參加結業考試,提高學習效率,豐富教育形式;3.以網絡媒體平臺為載體,助力學生黨員網絡發聲。為豐富學生黨員理論學習形式,注冊微信公眾號“蒲公英V課堂”,由朋輩幫扶工作站負責管理,定期更新理論學習內容,不定期推送各學生黨支部的黨日活動新聞,要求所有學生黨員關注學習。

        四個抓手:1.以組織生活制度為抓手,保證學生黨員基本學習。學院黨委統一策劃,統籌安排各學生黨支部理論學習計劃,入黨積極分子考察,培養,黨員教育管理事宜,保證學生黨員黨內學習生活有計劃,有目標。督促各學生黨支部將“兩學一做”常態化,堅持“三會一課”制度;2.以困難幫扶制度為抓手,發揮學生黨員模范作用。學生黨員都是普通同學中的佼佼者,學習生活工作各方面表現優異,加入黨組織后,應該繼續發揮黨員的先鋒模范作用,“亦師亦友,助力成長”學長計劃活動,每位黨員一對一幫扶低年級學習或心理困難同學,每年至少幫扶3名困難同學等;3.以志愿服務制度為抓手,增加學生黨員服務意識。組建“愛滿前程”支教團隊,連續三年前往貴州等地開展支教活動,校內開展“書送溫暖”書籍漂流活動,每位黨員同志都必須參加“一對一”聯系新生宿舍活動;4.以積分管理制度為抓手,加強學生黨員考核管理。學院黨委結合現有的黨員目標管理考核模式,通過定制度、細標準、強考核、量積分,完善黨員教育培養的精細化管理,精準化考核,記錄在《學生黨員管理積分手冊》上,每年度結合學生黨員的積分進行目標管理考核和表彰。

        朋輩幫扶工作站作為學生黨員的活動陣地,以富有特色的教育資源和靈活多變的學習形式,為全體黨員強化黨性鍛煉、樹牢“四個意識”提供了學思踐悟的陣地,切實提高了黨性教育的針對性實效性,朋輩幫扶工作站入選常州市“3211”工程黨員教育實境課堂,取得了明顯效果。(鄭施)

    (信息來源:機電工程學院)


    版權所有 © 河海大學常州校區   地址:江蘇省常州市晉陵北路200號  郵編:213022   蘇ICP備12023610號   蘇公網安備32041102000488號
    狠狠橹影音先锋影院